孔子的教学方法,有一条是:“不愤不起,不悱不发。”何谓愤、何谓悱?专家们解释不一,但都指的是在学习中自己虽有所感悟而难以贯通、虽反复思索而难以开释的一种状态。孔子认为,如果学生自己尚未进入这样一种状态,就难以对之进行启发引导。
如何评价孔子这个教学理念且不去说,但从人们的各种社会实践
这也提醒从事各种群众工作和社会活动的人们:不要只去轰轰烈烈地造势,而要多把功夫下到人的内心上。(《今晚报》7.9)
[值班总编推荐] 外卖骑手强制休息,权益该如何保障
[值班总编推荐] 光明日报:冰雪旅游,点燃冬日热情
[值班总编推荐] 如何推动代表建议工作提质增效? ...
张烈鹏:写活旅行的三重境界
有人说,旅行有三重境界:观天地,遇众生,见自己。窃深以为然。捧读许道连书稿,对此更是深信不疑。这部作品最突出的特点,就是运用现实主义创作手法,浓墨重彩地写活了旅行的三重境界。【详细】
艺术箴言|新国漫时代:市场、技术与文化的三重奏
【详细】
以新质生产力赋能文化产业高质量发展
以党的领导推动全面深化改革行稳致远
手机光明网
光明网版权所有
光明日报社概况 | 关于光明网 | 报网动态 | 联系我们 | 法律声明 | 光明网邮箱 | 网站地图