一个小学老师来邀请我给小学四年级的学生做一场演讲。
我问她：“要谈什么呢？”
老师说：“跟孩子们讲讲极乐世界吧！”
这对我有一点艰难。因为极乐世界乃是与生命痛苦相对的概念，对大人都有点说不清楚，何况是对10岁的孩子。再说，我觉得10岁的孩子只要生活中无灾无病，就是住在极乐世
在老师的坚持下，我还是勉强地去了。
我看着那些天真无邪的孩子们，首先在教室里的黑板中间画一条线，把黑板分成两边，右边写着：“天堂”，左边写着：“地狱”。然后我对孩子们说：“我要求你们每一个人在‘天堂’和‘地狱’里各写一些东西。”
孩子心目中的天堂就这样呈现出来了：花朵、笑、树木、天空、爱情、自由、水果、光、白云、星星、音乐、朋友、蛋糕、灯、美女、俊男、冷气、书本……
在游戏里，孩子也同时写出了他们心目中的地狱：黑暗、肮脏、灰色、哭泣、哀嚎、残忍、恐怖、恨、流血、丑陋、臭、呕吐、毒气……
我对孩子们说：“当我们画一条线之后，就会知道，天堂是具备了一切美好事物与美好心灵的地方。地狱呢？正好相反，是具备了一切丑恶事物与丑恶心灵
的地方，那么，有没有人知道：人间在哪里呢？”
孩子们说：“人间是介于天堂与地狱中间的地方。”
我说：“错了。”
孩子们露出不可思议的神色。
我告诉孩子：“人间不是介于天堂与地狱之间。人间既是天堂，也是地狱。当我们心里充满爱的时候就是身处天
堂，当我们心里怀着怨恨的时候就是住在地狱！”
一个人如果一直是坏脾气，住在肮脏的环境里，对未来毫无希望，就等于是地狱里的人。一个人如果内心经常欢喜，住在洁净的住所，有爱与美好的向往，那就是天堂里的人。
（《特区青年报》2.14）
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