灾后，教师也需要心理援助

2008-06-08　来源：文摘报　 我有话说

教育部灾后学生心理救助专家工作组组长申继亮说，教师的心理援助和学生的心理援助同等重要。随着大面积的复课，复课过程当中，教师的心理问题就凸显出来。一方面，老师本身是地震受害者；另一方面，老师还要去面对受害的学生。所以，这样一个双重身份，要求教师自身要逐渐调整、调试自己，而且，他们还有责任去安抚他们的学生。所以，灾后心理援助中，教师应该是非常重要的一个人群。

不少教师在灾害中失去了自己的孩子和家人，悲痛之余就匆匆面对复课的学生。还有部分教师在抢救自己学生的过程中，对于有些没有抢救成功的学生深感自责和内疚。在重灾区，教师的生活还很艰苦。社会对教师职业本身的关注和期待也在无形中加重教师本身的压力。

所以，灾后对于教师应该给予更多的理解和尊重，在生活上，如果条件允许，可以给予教师独立的空间。有些教师身无分文，穿的都是捐的衣服，如果能临时发放点工资，这些细微的工作对教师心理的安定、情绪的恢复都是非常必要的。(《中国社会报》6.2)