美国匹兹堡大学教授许倬云说，西方现代教育在清末民初传入中国后，人师不见了。今天的课堂，就等于你到百货公司买货一样。一节课50分钟，教师除把知识传授给学生外，他跟你没有任何关系。愈变愈烈，知
厦门大学文学院教授谢泳说，老师上完课就走，学生听完课就回宿舍。双方交往比较少，参与学校里面的公共活动也比过去少了很多。加上老师住得远，学校规模又太大，学生太多，学生的名字你都记不住。评价体系也是一个原因，老师一方面要教学，一方面又要搞科研，这使得他们跟学生接触的时间和机会较少，对学生的热情在减弱。
中国社会科学院文学研究所研究员王学泰说，真正的老师，还是应该有一种道义上的责任感。师生关系应该单纯化，教师就应该传道、授业、解惑。能做到这些，就已经很好了。这里的道，指的是你作为一个社会人的根本的规范，老师的表率本身就是一种传道。老师要用自己的作为表示你是一个成熟的社会人，具有成熟的公民品格，既有责任，也有权利和义务。
（《新京报》11.15 张弘文）
