1988年，荆州。一场灾难降临在孕妇邹?燕身上。由于医生的疏忽，造成胎儿宫内缺氧，出生时，宝宝一声不吭。邹?燕吓哭了。所有人都劝邹?燕放弃这
求医路上，母子相伴
在家，邹?燕总是对着丁丁说话，不管他听不听得懂。“丁丁，妈妈现在吃饭，你看，奶奶做的菜多好看”。家里挂着五颜六色的气球，她经常抱着丁丁，指着气球说：这是红色的，这是黄色的。邹?燕认为，这样可以不断刺激孩子的神经，帮助孩子认知外界。
经过专家的测试，丁丁的智力没有问题，但是脑瘫儿的其他症状显现无疑，比如流口水，脖子直立不起来等。
两岁多时，丁丁仍不会走路。邹?燕听取医生建议，让丁丁接受按摩治疗。一次遇上下大雪，邹?燕骑自行车带着丁丁一不小心滑进了水坑里。泥泞中，她把孩子扶起来，自行车倒了；把自行车扶起来，孩子又倒了。终于，邹?燕吃力地把孩子抱上车。
医生看到两个泥人来到面前，对邹?燕说：“这样差的天气就不要带孩子过来了。”“今天天气不好，我耽误了一次。明天下班晚，我又耽误了一次……我担心自己长此以往不能坚持下去。无论遇到什么事，我都会按点带儿子来按摩。”终于，丁丁3岁多时，学会了走路。
独特的学习方法
“丁丁，妈妈在洗碗，你帮妈妈看看天气预报，好知道明天穿什么衣服。”“妈妈，看了，晴天。”“什么温度呢？”第二天，丁丁再看天气预报时，复述时会加上一个温度。再过段时间，他能完整地将天气预报复述下来。
没多久，邹?燕又以要批改作业为由，让儿子帮他看新闻联播，然后“转播”给她。第一天，丁丁只能说一件事；一周后，丁丁能说两条新闻；几个月后，丁丁能将新闻联播复述下来。
丁丁手脚不灵便，邹?燕就和儿子一起比赛撕纸。渐渐的，丁丁可以撕出各种花样了。上学后，由于写字慢，丁丁的作业总也写不完，考试更是如此。为了不打击孩子的自信，邹?燕跟老师商量，相同类型的作业少做，考试时丁丁可以延长20分钟。到了小学四年级，好学善问的丁丁在学习上和其他孩子无二样，考试不用再延时，成绩在班上遥遥领先。初中班主任张鹏说：“从教12年，丁丁是我遇到的最勤奋和坚韧的学生，而他的妈妈是最坚强和乐观的母亲。”
丁丁告诉记者，运动能力不强的他总感自卑，妈妈就像一名心理咨询师，时时给他释放困惑和压力，“妈妈的字典里没有‘我’，工作之外的所有时间，她都给了我这个儿子。”
（《人民日报・海外版》2.14 邵娟文）
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