大学专业设置不能终身制

2009-08-27　来源：文摘报　 我有话说

大学教育尤其是大学的本科教育不应再定位为精英教育，大学本科教育定位为大众化教育、人的现代基本素质教育，可能更为恰当和准确。

大学既承担学术研究的重任，又肩负着培养大学生就业能力的职责。大学的这种双重社会职责应该是其教育理念、教育方式、专业设置和学科发展战略的决定基础。大学既然是学术研究的基

地，就不能完全放弃那些“冷门”学科的发展，如一些基础性学科、传统性学科等。

但另一方面，大学作为大学生就业能力和社会适应能力的培训基地，又不能不考虑到社会现状和社会就业的现实需求。在竞争日趋激烈的当今，如果大学迁就于一些缺乏市场需求的学科和专业的运行惯性，致使培养出来的学生主要因为学科的陈旧而缺乏就业竞争力的话，则无论对学生、家长，还是对社会而言都是一种失责，并且是一种资源的严重浪费。

我们可以思考这样一种现象，一个大学一旦设立了某一本科专业，就几乎不会再取消它。任何一个本科专业差不多都是终身制。这合理吗？这也是许多大学专业肥胖症和规模肥胖症的重要原因。

从经济学的角度讲，高等教育的资源投入是有限的，如果不压缩某些学科或专业的规模，就难以大力发展一些社会需要的新兴学科。社会上现在一方面有些学科人才严重过剩，另一方面一些学科人才又大量缺乏，这种结构性矛盾与目前大学的专业学科设置结构和规模结构是有很大关系的。

(《解放日报》8．22　叶德磊文)