老师们的压力首先来自高强度的工作负荷。以每周5天工作日计算，中小学教师每天直接用于教学的时间平均为8.75小时。此外，组织学生各类活动，参加政治学习等，也占据了老师们大量时间。
应试教育与素质教育的“拉锯战”，让教师疲于应付。素质教育的模糊要求，也使教师负担加重，力不从心。从学段看，毕业年级教师压力最大。从学科看，化学、语文、数学、外语等学科教师工作压力更大，比例都在80%以上。
面对工作压力，30.1%的教师选择忍耐;25%的教师采取消极的发泄方法，如“发无名火”；还有一些教师选择放弃。上海市教科院汤林春老师建议提高教师待遇的同时，应组织专业机构和人员建立中小学教师心理干预网络，提高教师应对工作压力的能力。
（《文汇报》9.22 王柏玲文）
