然而，若将其置于中国教育的现实境况之下，媒体“成都小学生将从此远离奥数
”的说法，未免显得过于乐观而有欠分析。
老师们的选择
11月30日是条红线，支伟力正在犹豫。这一天后，成都所有在校外有偿兼职的老师，将被学校辞退。校长已经找他谈了话，“不要因为自己给学校抹黑。”教育局副局长娄进在媒体上公开说，一定要抓几个典型开刀。
这些都给支伟力压力。不过，直到11月12日接受记者采访时，他依旧在名师堂的奥数班上课。“我带的这三十几个孩子，真的特别好，我不能放下他们。”收入问题当然是另一个重要考虑因素。成都实行绩效工资改革后，他所在的私立学校工资并未增长。作为成都著名民办培训学校“名师堂”的股东之一，支伟力的收入构成里，校外兼职，远远高于学校发的每月3000多元的工资。很多和支伟力一样在校外兼职的老师，同样处于焦灼的选择中。
得失中的培训机构
成都著名民办培训机构“望子成龙”，正面临师资的流失。
校长蒋杨斌说，教育局的禁令颁布后，所有在职老师均已退出。这些老师，占学校师资力量的八成以上，是学校招揽生源的金字招牌。“有点釜底抽薪的意思，让我们措手不及。”蒋杨斌说。幸亏媒体早在暑假前就已吹风，给了他三个月的缓冲期。
他想了几个应急的办法，弥补师资力量的缺失，从绵阳请来资深老师，请退休的资深老师出山，收编一些私立学校辞职的老师。这三个月，他都在忙这些事情，焦头烂额。即便如此，这个学期，奥数班还是停办了。
名师资源的缺失，对培训班而言，打击是很大的。学生家长认的是老师，而非培训机构的牌子。不过，蒋杨斌相信，通过半年左右的磨合，学生、家长和老师，会建立起新的信任。
对于蒋杨斌和其他民办培训机构而言，“禁奥令”的战略好处，更大于目前短期的损失。“我们早就意识到应该全用专职老师，只不过害怕阵痛，这次在外力下，完成了转型，从长远来看，肯定是好事。”蒋杨斌说。
另一个好处更是显而易见。禁止在职老师和教育机构（青少年宫、教培中心）参与奥数培训，实际上减少了蒋杨斌的竞争对手。在此之前，在职老师自己创办的培训机构，占到市场的七成左右，他们有更好的学生资源，无论正规还是不正规，都给蒋杨斌很大的压力。
疯狂奥数退温
“禁令颁布后，三分之二的老师已经退出了兼职，也有一些由于退学费和各种交接手续未办妥，继续上课，他们也将陆续退出。”娄进副局长说，对于教育系统的青少年宫、教培中心开办的奥数班，“禁奥令”给他们的退出期限是12月底。
“禁奥令颁布后，奥数班的生源，确实减少了，不过学校整体的学生数量，并没有降低，”蒋杨斌说，“很多人转到普数班去学习了。”
一位接受记者采访的家长说，以前也出台过这样那样的禁令，他的侄儿听话，没有去参加补习，结果升学时，照样考了奥数，成绩一塌糊涂。这样的经历，让他对政府的政策产生怀疑。“如果我们听话不去补课了，学校招生还是看奥数成绩怎么办？”
“所以，掐住咽喉的关键一步棋，是限制住学校招生看奥数。”娄进说，教育局已经和各个学校的校长签了责任状，只要发现学校招生看奥数成绩，校长一律免职。
正在忙着给各区县教育局长开会布置工作的娄进副局长说，这一次禁奥，设计了完善的监督方式。各个区县教育局，都在媒体上公布了举报电话，媒体也设立了专门的举报电话，接受社会自下而上的举报。
支伟力承认，和以往相比，教育局这次的力度是最大的。但对于这些监督政策，他并不看好。在他看来，在当前严厉打击的局面下，大家都会缩头观望。可是，严厉的打击，又能持续多久？
一位接受记者采访的中学校长的说法，也为支伟力的担心提供了佐证，他隐晦地告诉记者，“参不参考奥数成绩，我们自己有自己的办法。”
就在四川的“禁奥令”出台不久，北大公布了今年的招生政策，代表中国队参加数学、物理、化学、生物四大学科奥林匹克竞赛的19名队员中，16人已提前被录取。
考奥数为了上好中学、好高中、好大学，支伟力说，只要“全民奥数”背后真正的推动力还存在，“疯狂奥数”就不会消失。
事实上，早在20年前，奥数刚刚引进中国时，关于其是否增加了学生负担，是否真的是素质教育的争论，就从没停止过。上世纪90年代中期，国家教委还发布过封杀奥校的禁令。不过，20年后，奥数热依旧在全国各地上演。
矫枉过正
作为一个有20年教龄的老师，支伟力看到了“疯狂奥数”的弊端，“有的孩子确实天资不行，家长送来学，孩子很痛苦。”但他强调，同样有一些孩子，资质非常好，很喜欢奥数，如果封杀奥数，对这些孩子，太可惜了。
提到学生，支伟力眼里充满热情和快乐，就像一个淘金者挖到了金子。
“奥数热与正常的数学竞赛是两回事，奥数热不是数学竞赛引起的，而是社会上将数学竞赛功利化造成的。”四川省数学学会普委会主任刘斌说，在“禁奥令”发布前，娄进副局长曾找他商量过这件事，他当时就明确表达了这个观点。
刘斌所在的单位，是四川省奥数竞赛的组织者，在全国的奥数竞赛中，四川省的成绩一直名列前茅。刘斌打开电脑，把他保存的历届获胜者的照片找出来，一一介绍给记者，二十几年前的学生，他也能随口说出名字。
“这些孩子现在的发展，都是很不错的。”刘斌说，不能因为“奥数热”，就封杀奥数竞赛，这是两码事。
对此，娄进副局长说，“全面封杀奥数”，是一种误解。
“对于奥数班，我们只是规范，不是封杀。禁止的是教育系统内的老师和机构，对于民办机构的奥数班，我们不仅不禁，还会大力支持他们办成精品班。”娄进说。
对于教育局长的这个安排，支伟力直摇头，“说是支持，老师从哪来？我们这些有经验的老师都被禁了，谁来教？教学质量不会下降么？”说到这里，支伟力非常激动，他甚至拍了桌子。
支伟力说，历史的经验证明，“每一次打着减负和素质教育的旗号搞改革，结果就是两年过后，学生成绩的直线下降，然后就改革也不搞了，重新抓教学。反反复复，最终受害的是学生。”
“钱学森念书的时候，也请家教，怎么能说补习就一定是增加学生负担呢？学习学习，没有负担和压力，能学好么？”
在支伟力看来，减轻学生负担的关键，是提高老师的素质，因材施教，由老师来控制学生的压力，而不是靠行政命令的一刀切。
(《京华时报》11.23 刘薇文)
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