古人论学、治学总强调一个“积”字，如荀子说“积土成山”、“积水成渊”。基础研究是治学的前提和关键。没有深厚的基础研究，就不会获得深刻的学术成果。
就学术基础而言，不外乎两个方面：一为基本的研究方法和理论指导，二为扎实的学术基础知识和研究根底，二者不可偏废。然而，近年来出现的一系列事例
从中可以看出某些学者的基础知识结构并不扎实。尤其值得一提的是，出现这些常识性翻译错误的，往往不乏著名学府、著名学者和著名出版社。“著名”的背后何以经常出现常识性的错误？一个世纪前，北京大学校长蔡元培先生就曾作出这样的界说，“大学者，研究高深学问者也”。可是现在，不但大师对我们来说是一种奢望，就连认认真真做学问、拒绝常识性错误都成了要突出强调的问题――这值得我们深思。
打基础的工作不显山露水，很难产生“轰动效应”，却关系到治学的长远发展，日积月累，其效自见。谈起治学要长期积累，北京大学社会学系教授杨善华告诉记者，平和心态和开阔胸怀是能够治好学的基本条件，在此基础上，学术研究可归结为四个字：锲而不舍。浙江大学副校长罗卫东也指出，社会问题的复杂性要求学者本身具有某种特别的心智禀赋和知识存量才能胜任研究的要求。这需要予以严格的专业训练。而且与自然科学和技术科学不同的是，在人文社会科学领域，知识和经验积累发挥的作用是极为重要的。
（《中国社会科学报》6.22潘启雯）
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