作者：《高校思想政治理论课特聘教授制度建设研究》撰写组

　　由山东理工大学马克思主义学院院长李建民教授及其科研团队成员合作完成的，国内研究高校思想政治理论课特聘教授制度建设的力作《高校思想政治理论课特聘教授制度建设研究》，此前由吉林大学出版社出版。

　　改革开放40 多年来，围绕建设什么样的思想政治理论课教师队伍、怎样建设思想政治理论课教师队伍等关键问题，我国大力推进高校思想政治理论课教师队伍建设，目前取得了显著成就，思想政治理论课教学质量和效果不断提升，为高校青年学生健康成长夯实了基础。高校思想政治理论课特聘教授制度的提出和实施，有助于拓展思想政治理论课的优质社会资源，为在新时代加强思想政治理论课教师队伍建设，进一步提升高校学生思想政治理论课的获得感开创新的空间。从2014 年开始，以青海、宁夏、山东等省（区）的探索为起点，我国各地各高校纷纷开展了思想政治理论课特聘教授制度的试点工作。2016年，教育部办公厅下发《关于推进实施高校思想政治理论课特聘教授制度的通知》，强调青海、宁夏、山东等省(区)试点实施了思想政治理论课特聘教授制度“取得了较好的效果”。

　　对此，课题组成员用三年的时间完成了对山东、青海、宁夏等地高校思想政治理论课特聘教授制度实施情况的实证调研，对我国高校实施的思想政治理论课特聘教授制度进行了综合论证，实现了理论研究、工作研究、政策研究的有机整合与统一，力求为各地各高校进一步开展好思想政治理论课特聘教授制度建设工作提供一定的借鉴。

　　全书共八章，26.5万字。主要分析和阐释了思想政治理论课特聘教授制度的现实情境、当前国内思想政治理论课特聘教授制度的实践状况、思想政治理论课特聘教授的教学满意度、思想政治理论课特聘教授的形象、思想政治理论课特聘教授的来源选择、高等学校与法律实务部门以及新闻单位人员互聘交流的“双千计划”对于高校思想政治理论课特聘教授制度的启示、山东省高校思政课特聘教授制度高校思政课特聘教授制度完善的政策设计等等。在书中，课题组在对我国先行试点的青海、宁夏、山东三地高校思想政治理论课特聘教授制度的落实情况及教学满意度情况进行问卷调查的基础上，运用详实的数据论证了各高校关于思想政治理论课特聘教授授课的满意度情况，以期这些数据能够有助于教育决策部门有针对性地改进后续工作。

　　其中，课题组对高校思想政治理论课特聘教授的来源问题进行了现实调研，提出了进一步完善高校思想政治理论课特聘教授制度的构成的意见和建议，致力于为更好地提升高校思想政治理论课的教育教学水平提供有效的分析。如在理论分析和现实调研的基础上，该书撰写组借鉴法律实务部门以及新闻单位与高校人员互聘交流的“双千计划”，对未来高校思想政治理论课特聘教授制度的完善提出了有针对性的政策设计：一是应借鉴法学与新闻专业“双千计划”做法，提升高校思政课实践内涵；二是应强化校际协同，探索思政课特聘教授内部成长模式；三是要将形势与政策课打造成高校思政课特聘教授工作的主要课程平台；四是要加强制度建设，提升思政课特聘教授职业认同感；五是要强化与思想政治理论课相适应的教学能力建设，实现话语体系有效转换。这些均是该书乃至该课题组力求为高校思想政治理论课特聘教授制度建设提供行之有效的践行方法及完善手段而作出的努力。