【重点推荐】加快碳资产管理应用人才培养

　　刘华军：加快碳资产管理应用人才培养

　　“十四五”期间，中国将成为全球最大的碳交易市场。不论是政府、企业还是金融机构等，都迫切需要一大批既懂政策、又懂业务的碳资产管理专业人才。高校作为应用型人才培养的主阵地，应着眼“双碳”目标的实现，积极探索碳资产管理人才培养模式，加快碳资产管理人才培养，为实现“双碳”目标提供强有力的专业人才支撑。

　　目前，已有很多高校面向碳达峰碳中和成立了“碳中和研究院”“低碳学院”“绿色发展研究院”等科研机构。要鼓励和支持这些科研机构加强碳资产管理专业建设，将这些科研机构打造成碳资产管理人才培养的先锋队。加快开发一批碳资产管理优质课程，加强碳资产管理应用型课程体系建设。探索多渠道师资培养模式，加快碳资产管理专业师资培养和教学团队建设。聚焦“双碳”目标，推进产政学研深度融合，采取多样化的形式加强新时期碳资产管理领域的社会服务。一是加强碳资产管理领域的智库建设，为地方政府实现“双碳”目标和绿色发展建言献策。二是为政府、企业和金融机构等提供一整套碳资产管理培训服务，将碳资产管理人才培养服务从学校延伸至政府管理一线、企业生产一线和金融服务一线，加快推动全社会绿色低碳转型共识，整体提升相关人员的碳资产管理能力。三是为企业碳资产管理提供科学的咨询服务，并通过产学研合作，为相关企业提供碳资产管理外包服务。四是开展碳资产管理认证工作，为广大在校学生和社会人员提供碳资产管理认证服务。

　　原文链接：加快碳资产管理应用人才培养

　　充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性，这不仅强调评价方法的优化，也鼓励评价工具的创新。2011年《地平线报告》首次将学习分析作为改变教育的六大技术之一。学习分析通过测量、收集、分析和报告学生和学习情境数据，达到理解、优化学习的目的。经过十年的发展，学习分析在追踪学习过程、开展立体评价、支持个性化学习等教育实践领域发挥出愈加重要的作用。

　　学校应将智能化学习分析技术作为学生过程评价创新的内生变量，提升过程评价的应用效果。当智能化学习分析技术融入评价环节时，将促使学生过程评价在四个方面实现转型升级。一是价值取向从“考核选拔”转变为“促进发展”，智能化学习分析能够自然形成“监测过程-实施评价-促进发展”的循环发展机制。二是目标构建从“人为预设”转变为“人为预设+数据挖掘”，弥补因主观判断而遗漏的重要评价维度，动态完善学生评价指标，使评价目标更加科学、全面、精准。三是评价依据从“经验+小数据”转变为“大数据”，从纵向上动态追踪学生成长轨迹，还能够从横向上全面记录学生德智体美劳的发展水平，形成学生个体和群体的成长大数据库。四是评价功能从“后置干预”转变为“前置预测”，对学生的学业表现、未来发展等进行科学预测，并及时提供有效的解决方案，可以从源头上防范不良学习问题的发生。

　　原文链接：智能化学习分析：学生过程评价创新支点

　　共产主义者同盟成立后的170多年间，国际共产主义运动中涌现了众多政党，但为什么中国共产党能够在这些政党中脱颖而出，成为领导中国人民英勇奋斗并取得成功的马克思主义政党？其中重要的一条，就是因为中国共产党一贯坚持实践第一，能够在纷繁复杂的矛盾冲突面前，始终坚持实事求是的思想路线，也能够以实事求是的态度认识错误、改正错误，吸取教训，继续前进。

　　对中国共产党来说，要真正做到人民至上、实事求是、不忘初心，还必须要有正确的方法论，这一方法论最核心的就是唯物辩证法。在百年奋斗史中，中国共产党人用马克思主义改造提升中华优秀传统文化，使致中和、允执厥中、中庸之道等思维方法具有了科学性和时代性的鲜明特征。马克思主义的唯物辩证法，通过中国共产党这个媒介，成为中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的有力武器。

　　原文链接：中国共产党与中华优秀传统文化

　　近代中国经济学的“西学东渐”，既包括西方资产阶级经济学的“东渐”，也包括马克思主义经济学的“东渐”。在二者“东渐”的过程中，中国近代经济学者明显受到所在留学国当时主流经济思想的强烈影响。

　　西方经济思想在中国的最初传播，主要是自由主义经济思想的传播。1873年左右，在京师同文馆开设的经济学课程名为“富国策”，该课程将西方的自由主义经济理论移植到了中国。1902年，留学英国的严复翻译了亚当·斯密的代表作《国民财富的原因和性质的研究》（译名《原富》），更是将西方自由主义经济学的集大成之作译介到中国。

　　随着20世纪初留日、留美运动的兴起，译自日文的理论经济学著作增多，中国知识精英对西方经济学的学习开始由西方自由主义经济学转向由德国历史学派开创的国家干预主义经济学。近代日本对中国经济思想内容转向的这一影响，可以梁启超为例加以印证。梁启超在1908年和1909年撰成的《王荆公》和《管子传》两书中运用德国历史学派的观点分析了王安石和管子的“国民经济思想”。中国近代经济发展也属于典型的追赶型发展，中国近代留学生对在追赶中获得成功的美国经济和美国经济学感兴趣是一种必然，他们对自由主义的经济思想多少有些隔膜，对政府干预普遍比较重视。总体来讲，中国近代经济自由主义思想具有一定的市场，但始终没有取得支配地位。

　　原文链接：中国近代经济思想研究在西方的反响

　　于任何一国而言，奥运金牌背后凝聚的不仅是运动员的汗水，也是一个国家的综合实力。四年一次的奥运也像极了四年一次的“大考”，检验的并非只有项目的竞技水平，科学训练的效果，超稳定的赛场心态，这些无疑不是一个国家精神风貌的展现。现代奥运发展到今天，没人有会否认奥运对国家认同的积极作用，这也是大多国家会派出代表团参赛的原因之一。

　　各国皆有备而来，那靠什么赢？靠技术，靠智慧，也靠“精神”。这才是辩证唯物主义的思维方式。如今，我们已然开启了不可逆转的复兴征程，拥有了民族复兴的底气。中华民族要以不可阻挡的步伐迈向伟大复兴，同样需要与大国地位匹配的民族自信。百年奥运梦圆，我们靠的不是一代运动员，而是每一代中国运动员的不懈追求，行而不辍。强国征途上，我们靠的是一代代中国人苦干实干、锲而不舍，久久为功。盘点所有东京奥运记忆，最让笔者难以忘怀的是女子四人双桨夺冠的过程，姑娘们节奏一致的动作，气定神闲的“桨频”，坚持不懈的耐力，都是胜利的法宝。这般举重若轻，淡定自若的神态，便是时之所需民族自信的模样。

　　原文链接：从东京奥运会看复兴路上的民族自信