作者：董沐夕（山东大学马克思主义学院副院长、副教授）

　　思想政治理论课（以下简称“思政课”）是学校思想政治教育的主阵地。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从党和国家事业发展的全局出发，把思政课建设摆在更加突出的战略位置，围绕新时代思政课建设提出了一系列新思想、新观点、新论断、新要求，出台了一系列加强和改进高校思政课建设的重大方针政策，采取了一系列重大举措，推动思政课的教材体系、教学改革、课程建设、师资队伍建设取得巨大成就，思政课发展环境和整体生态发生全局性、根本性转变。5月11日，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，“新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为”。这一重要指示为进一步推进思政课建设，不断开创新时代思政教育新局面指明了方向。

　　思政课是贯彻落实党的教育方针的关键课程

　　教育方针是国家根据政治、经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作总方向，是党的教育思想与行动纲领的集中体现，是党对教育事业发展的根本性要求。建党百余年来，党的教育方针顺应各个历史时期党的中心工作不断调整、丰富和完善，指引我国的教育事业取得了举世瞩目的发展成就，为中华民族从“站起来”到“富起来”再到“强起来”提供了坚实人才保障。党的十八大以来，我们党将教育摆在“国之大计、党之大计”的重要地位，站在“教育强国、人才强国”的战略高度，将“立德树人”确定为教育的根本任务，明确了新时代党的教育方针为“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，为新时代党的教育事业发展提供了根本遵循。

　　思政课是培养学生思想道德素质和政治素质的主渠道。在中国特色社会主义教育体系中，思政课旨在用马克思主义理论培根铸魂，引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀，加强品德修养。思政课在学校课程体系中具有政治引领和价值引领作用，是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的关键课程。新时代以来，办好思政课成为习近平总书记“非常关心的一件事”。习近平总书记强调“思政课作用不可替代”，强调“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课”，要求从实现教育根本任务的高度深刻认识思政课的重要地位和办好思政课的重要意义，持续加强思政课建设，不断巩固学校马克思主义意识形态指导地位。

　　加强思政课建设，充分彰显教育的三重属性

　　2024年全国教育工作会议强调教育具有政治属性、战略属性、民生属性。思政课建设是高质量教育体系建设的重要组成部分，思政课的意识形态特性决定了加强思政课建设对彰显教育三重属性具有重要作用。

　　教育具有政治属性。办好教育，方向是第一位的，在错误的方向上努力，就会离目标越来越远。我国是中国共产党领导的社会主义国家，由此决定了我国的教育是社会主义性质的教育，必须坚持中国特色社会主义教育发展道路和社会主义办学方向。思政课的性质是政治课，“社会主义”是其最鲜亮的底色。加强思政课建设是擦亮教育政治属性的内在要义，着力于强化学生对马克思主义意识形态和中国特色社会主义制度的认同，使“扎根中国大地办教育”的政治特色更加鲜明。

　　教育具有战略属性。教育作为手段，其目的是通过教育发展为科技进步和人才培养提供基石，以高质量教育支撑国家战略和社会需求，以教育强国建设引领现代化强国建设。“思政课的本质是讲道理”，由此引导学生从世界发展大局以及国家发展全局中明晰自身的使命担当，并自觉运用正确的世界观和方法论思考问题和解决问题，以全局观念、战略眼光、系统思维和创新能力主动投身到以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏图伟业中，充分展现了思政课在激发教育战略属性中的功能价值。

　　教育具有民生属性。“教育是最大的民生工程”，坚持以人民为中心，“办好人民满意的教育”是办教育的价值追求。思政课作为我国教育体系中受众学生群体最大的通识类课程之一，提高学生对思政课的满意度是激发教育民生属性的应有之义。加强思政课建设要将“以学生为中心”作为价值取向，以满足不同学段、不同专业学生成长成才的需求和期待为出发点和落脚点不断深化思政课教育教学改革，让思政课成为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的课程，使思政课教育教学的人本价值充分释放。

　　推动思政课建设内涵式发展

　　习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，“守正创新推动思政课建设内涵式发展”。推动思政课建设内涵式发展就要顺应新时代新征程教育发展的新形势新要求，紧紧围绕如何解决新时代教育的根本问题，思考提升思政课建设质量与效益的有效途径。

　　推动思政课的内涵式发展要以回答“培养什么人”为逻辑起点，明确我们要培养的是“更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人”。这样的时代新人是“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，是“拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才”。要培养这样的时代新人，必须将充分把握新时代青年学生的成长特点和规律作为推动思政课内涵式发展的前提，全面了解学生普遍感兴趣、存疑惑的“真问题”以及产生问题的原因，进而在精准目标驱动下有针对性地探寻解答学生深层次思想问题的路径与手段，以高质量的教学供给达到培养时代新人的目的。

　　推动思政课的内涵式发展要以回答“怎样培养人”为行动指南，明确以思政课的内涵式发展推动学生的内涵式培养是一个系统工程。从培养的方式上来讲，要坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，以“大思政课”拓展全面育人新格局。从培养的内容上来讲，要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活。从培养的主导力量上来讲，要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。

　　推动思政课的内涵式发展要以回答“为谁培养人”为目标归宿，明确思政课的内涵式发展是“为党育人、为国育才”，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人的生动实践。要把思政课建设作为党领导教育工作的重中之重，加强党对思政课建设工作的领导，为思政课建设不偏向、不走形提供根本保证。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足新时代党的伟大实践，不断推动思政课改革创新，用党的创新理论最新理论成果铸魂育人。要坚持党管人才，学校要在思政课教师的引进、考核评价、评奖评优等各环节把好政治关、师德师风关，充分发挥好思政课教师党支部的政治功能，以基层党建引领学校思政课教师队伍建设。