作者：王峰（北京师范大学中共党史党建研究院副院长）

　　在党的百年自身建设史上，我们党始终围绕着“建设一个什么样的党、怎样建设党”这个根本问题进行理论和实践探索，取得了丰硕成就，积累了宝贵经验。其中，依靠学习加强党的自身建设，便是其中的一个成功经验。近日，北京师范大学出版社出版了王炳林教授等人所著的《中国共产党百年学习史》一书，首次全面梳理了中国共产党百年学习的历史进程，系统总结了中国共产党以学习加强自身建设的成功做法，深刻揭示了“过去我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功”，对正确认识当前正在开展的党纪学习教育具有重要启示作用。

　　学习理论要放在首位

　　政治上的坚定来源于理论上的清醒，理论上的清醒离不开理论的武装。重视思想建党、强化理论武装是党的百年学习史的鲜明特征，也是我们党加强自身建设的宝贵经验。

　　马克思主义是科学的世界观和方法论，是中国共产党人需要首先掌握的理论武器。从党的百年学习史维度来看，党内开展的每一次学习活动无不是以理论学习为先导的。从建党过程中早期马克思主义者翻译和出版马克思主义经典作家的著作开始，到延安时期努力“把全党变成一个大学校”，再到努力建设马克思主义学习型政党，我们党始终把理论学习放在首位，理论学习不断深入。可以说，坚持学习马克思主义理论，用马克思主义理论武装全党，不断提高全党马克思主义水平，是我们党加强自身建设的基本经验之一。

　　该书的一个突出亮点，就是系统梳理了党的历史上一系列学习教育活动，深刻总结了我们党依靠理论学习保持理论清醒和坚定理想信念的历史经验。该书认为，对中国共产党而言，始终如一坚持理论学习的目的在于使广大党员干部始终保持与时俱进的精神风貌、干事创业的进取精神和一心为民的政治立场。在抗战时期，我们党深刻认识到理论准备不足和教条主义问题严重影响中国革命的前途和未来，因此，我们党开展整风运动，在全党进行马克思主义思想教育运动，极大增强了全党运用马克思主义的立场、观点、方法认识和解决革命实际问题的理论自觉和能力水平，为抗日战争的胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了坚实思想基础。改革开放以来，我们党通过学习，形成中国特色社会主义理论体系，领导中国人民实现了历史性变化。该书运用丰富生动的历史资料和夹叙夹议的叙事方式，详尽展现了我们党通过理论学习提高党员干部理论水平的探索过程，使我们党依靠学习创造未来的历史结论清晰地呈现在读者面前。

　　学习目标要明确清晰

　　一百余年来，我们党团结带领全国各族人民艰苦奋斗，创造了举世瞩目的历史成就。我们党之所以能够创造一个个人间奇迹，一个重要原因在于，我们党在前进过程中总是通过学习来增长才干，以应对各种风险挑战。

　　从党的百年学习史来看，我们党从一开始就不是把马克思主义作为单纯的理论来学习，而是将其作为正确认识社会发展规律和改造中国历史命运的原则方法来学习。在马克思主义的指导下，我们党在学习探索中找到了新民主主义革命道路，取得了民族独立和人民解放的伟大胜利。中华人民共和国成立后，为执掌和巩固全国政权，我们党通过学习文化理论、科学教育以及管理企业和管理城市等方面的知识，实现了“从乡村转移到城市”的战略目标，打破了“中国共产党只会打仗，不会搞建设”的偏见认识。改革开放以来，为建设社会主义现代化强国，我们党在坚持学习马克思主义理论的同时，加强学习科学技术、经济管理、社会建设等方面的知识，在学习中解放思想、获得新知、开辟新路、创建伟业。

　　在该书中，作者详细介绍了我们党开展历次学习活动的时代背景和历史原因，归纳梳理了我们党在不同历史时期开展学习活动的类别与特征，揭示了我们党通过学习各种知识以应对风险挑战和增长才干的深刻道理。该书认为，中国特色社会主义进入新时代后，百年未有之大变局加速演进的形势和实现中华民族伟大复兴的光荣使命交织在一起，我们党清醒地认识到必须通过学习以提高应对新形势新任务的能力，如果不努力提高各方面的知识素养，不自觉学习各种科学文化知识，不主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界视野，就不能担负起时代赋予的历史重任。

　　为此，党的十八大以来，我们党先后开展了群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育和当前正在开展的党纪学习教育。都是致力于将自己锻造成为一个始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义政党，为领导中国人民实现中华民族的伟大复兴奠定坚实的政治、思想和组织基础。

　　学习方法要科学管用

　　学习是学习主体自觉和有目标的主观认知活动，有无科学管用的学习方法，直接影响着学习的实际效果。在党的百年奋斗历程中，我们党以科学方法对待崭新的事业，在不断学习中走出符合中国国情的正确道路。

　　在党的百年学习历史中，我们党始终高度重视与时俱进地探索科学管用的党内学习方法，使党内学习真正成为党员干部增长才干、提高本领的重要途径。在新民主主义革命时期，针对中国革命的复杂性和党员理论水平不高的问题，毛泽东创造性地提出了思想建党的方法，强调加强对党员理想信念、纪律规矩等方面的教育，把党建设成为用科学理论和革命精神武装起来的、同人民群众有着血肉联系的、思想上政治上组织上完全巩固的马克思主义政党。在改革开放和社会主义现代化建设时期，我们党建立健全了省部级在职领导干部学习制度、高级领导干部理论研讨班、中央领导集体学习制度、党校轮训干部制度，为提高各级领导干部的理论素养、知识水平、业务本领和领导能力提供了制度保障。中国特色社会主义进入新时代，面对错综复杂的发展环境和艰巨繁重的改革发展稳定任务，既要向书本学习，也要向实践学习；既要向人民群众学习，向专家学者学习，也要向国外有益经验学习。一百余年来，正是通过各种形式和各种知识的学习，我们党才能不断提高应对各种风险挑战的能力，发展成为一个拥有9800多万名党员、领导着14亿多人口大国奋力实现现代化的世界上最大的马克思主义执政党。

　　在该书中，作者分析总结了不同学习方法在其特定历史时期的独特作用，梳理归纳了党在百年奋斗中通过探索各种学习方法以提高领导能力的成功经验。该书认为，在改革开放初期，为落实干部队伍“四化”的方针，提高干部综合素质，我们党专门制定了《关于中央党政机关干部教育工作的决定》及《全国干部培训规划要点》等学习教育制度，重点提高党员干部贯彻改革开放方针的能力和水平。中国特色社会主义进入新时代，基于世情国情党情的深刻变化，立足于新时代的形势和任务，以习近平同志为核心的党中央采取了中央政治局集体学习引领方向、党内集中学习教育夯实思想基础、广泛开展学习活动推动建设学习大国等方法，揭开了新时代中国共产党人学习教育的新篇章。当前正在开展的党纪学习教育，正是我们党弘扬重视学习和善于学习优良传统的具体表现。

　　历史是最好的教科书。《中国共产党百年学习史》所揭示的中国共产党在百年奋斗中依靠学习走向成功的成功原因，为我们在新征程上以更加积极主动的姿态加强学习教育，不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力，提供了有益的历史借鉴。