作者：孔艳（天津外国语大学国际传媒学院）

　　近年来，人工智能技术飞速发展，在教育领域的应用日益广泛，国际中文教育亦积极探索与人工智能技术的深度融合。这一融合带来了教学方法、学习资源和评估体系的深刻变革，为国际中文教育提供了前所未有的发展机遇。然而，人工智能赋能国际中文教育也面临诸多挑战。因此，我们必须以严谨专业的态度，深入研究并解决这些关键问题，确保人工智能技术能在国际中文教育中健康、可持续地应用，进一步推动中文与中华文化的全球传播与发展。

　　人工智能在赋能国际中文教育时存在技术之困

　　自然语言处理作为人工智能的关键分支，对国际中文教育的智能化教学和评估发挥着重要作用。然而，当前自然语言处理技术在中文教育中的应用仍面临诸多挑战。中文的表意特性和复杂语法结构，导致自然语言处理技术在理解深层含义和语境上力不从心，影响了语义理解的准确性、语言生成的流畅性和跨语言处理的效率。此外，教学中的情感交流、即时反馈和个性化互动对自然语言的理解要求极高，而AI技术在处理包含隐喻、情感和文化背景的复杂语言表达时，常出现误解，导致智能辅导和在线交流中出现沟通障碍，影响教学效果。再者，自然语言处理技术与现有教学平台、资源的融合创新不足，缺乏针对中文教育特点的自然语言处理教学工具，如智能语音识别和作文批改等，难以实现无缝对接。因此，深化自然语言处理技术与国际中文教育的融合，还需攻克技术难关，开发适应中文特性的教学工具，以提升教学效果和智能化水平。

　　数据安全和隐私保护是人工智能赋能国际中文教育时必须重视的问题。人工智能技术的应用需收集和处理大量学生数据，包括学习行为、成果和个人偏好等，这些数据关乎学生隐私和权益。一旦数据泄露，不仅会侵犯个人隐私，还可能引发严重安全问题。同时，教育数据的完整性和准确性对教学质量提升至关重要。在国际中文教育中，这直接影响教学质量的持续提高、学生个性化学习需求的满足以及教学效果的分析评估。因此，确保学生数据的安全性和隐私性，是人工智能技术应用于国际中文教育的重要前提。

　　人工智能在赋能国际中文教育时改变教学模式

　　在AI赋能的教学环境中，教师的角色从知识的传授者转变为学习的引导者和辅助者。为适应这一转变，教师需要重新定位角色与职责。在国际中文教育中，教师需要具备一定的数字素养，掌握AI教学工具和技术，如发音、语法矫正助手及个性化学习推荐等。此外，教学模式亦需变革。传统以教师授课为中心的模式需向以学生学习为中心转变，比如可以巧妙利用AI机器人承担部分教学任务，利用AI技术更好实现个性化教学，精准辅导，满足学生需求。同时，教师需拓宽跨学科知识边界，学习计算机科学、数据科学等领域知识，深化对AI技术的理解与应用。面对AI技术日新月异的发展，教师更需保持学习热情，紧跟技术前沿，掌握新兴教学工具，确保专业竞争力，构建差异化、智慧化的教学模式。

　　在AI赋能的教育环境中，学生也需提高自主学习能力以应对无教师直接指导的学习场景。首要是熟悉各类AI工具、平台和技术，这对技术基础薄弱的学生而言是一大挑战，学生需经历技术学习和适应过程。其次，学生需适应个性化学习模式。AI技术虽然能在一定程度上根据个人需求提供定制化教学内容，但部分学生可能因习惯于传统被动学习模式而难以适应，影响学习效果。此外，保持学习积极性和动力同样关键。AI虽能提供个性化辅导，却难以替代人与人之间的情感交流，线上教学易导致课堂氛围不佳，学生参与度低，产生消极情绪。因此，老师要强化对学生的激励和督促，帮助学生克服缺乏直接互动带来的孤独感和学习动力缺失，确保学习效果。

　　人工智能在赋能国际中文教育时要处理好人文与技术伦理问题

　　明析教育责任归属。在人工智能助力国际中文教育时，教育责任归属至关重要，它关乎技术融合、教育伦理及学习者权益。教育机构需明确，教育者的人文关怀、情感互动及对学生个体差异的理解是AI难以比拟的，教育者只能将AI作为辅助工具，服务于教育目标，并对学生投入相应的情感互动和人文关怀。教育机构还需强化对AI技术的监管，确保其在合法合规框架内应用，保障技术应用的正当性与有效性。

　　大力保护学生隐私。在人工智能助力国际中文教育过程中，保护学生隐私至关重要。首先，必须严格遵循法律法规，采集、存储和使用学生信息时确保隐私不受侵犯，人工智能系统需内置严密的隐私保护机制。其次，数据安全不容忽视，应采取技术措施防范恶意攻击和数据泄露，定期进行系统安全审查与漏洞修复，并采用先进的加密技术对学生数据进行加密，确保传输与存储安全，且加密技术需不断更新。此外，建立严格的隐私管理制度，明确数据处理的流程与规范，限定可接触学生隐私的人员及条件，确保数据处理有章可循，降低隐私泄露风险。同时，加强隐私保护教育，引导学生认识隐私保护的重要性，提升自我保护能力，减少隐私泄露的可能性。通过上述技术、管理及教育措施，共同构建安全的国际中文教育环境。

　　人工智能技术在国际中文教育领域展现出巨大潜力，但其深入应用面临技术瓶颈与伦理挑战。为了最大化挖掘人工智能在国际中文教育中的效能与独特价值，需直面技术制约，突破瓶颈，并拓展应用边界，促进师生适应新技术。同时，针对伦理问题，需构建科学、合理的伦理规范体系，确保教育公平、隐私尊重、内容准确及文化敏感。随着技术迭代优化，国际中文教育有望迎来智能化与个性化并重的新时代。这将为全球中文学习者提供智慧通道，进一步推动国际中文教育的繁荣发展。